案例教学法在临床医学八年制教学中的应用  

作　　者：范宏英[1] 龙北国[1] 万成松[1] 罗军[1] 

机构地区：[1]南方医科大学公共卫生与热带医学学院微生物学系,广东广州510515

出　　处：《现代医药卫生》2009年第11期1749-1750,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：卫生部《中国医学教育改革和发展纲要》中提出，为适应21世纪我国医药卫生事业发展的需要．高等医学教育应逐步扩大长学制的医学教育。继协和医科大学和北京大学之后，我校从2004年开始招收临床医学专业八年长学制学生，旨在培养具有宽厚扎实的基础理论知识、娴熟的临床工作能力和能独立开展临床科研的高层次应用型人才。因此，在八年制临床医学专业基础课程的教学中。应紧紧围绕“面向临床”的培养目标，在传授基本理论知识与技能的同时，加强基础与临床的结合，注重培养学生运用所学理论知识去发现、分析和解决临床问题的能力。

关 键 词：临床医学专业 案例教学法 医学教育改革 临床工作能力 高等医学教育 卫生事业发展 协和医科大学 基础理论知识 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学] R95-4