我国硕士生培养目标多样化的认知语境阐释  

作　　者：李素芹 张晓明[3] 

机构地区：[1]三峡大学高等教育研究所 [2]田家炳教育学院党委 [3]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《学位与研究生教育》2009年第6期54-58,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：国家社会科学基金“十一五”规划课题《中外高层次创新人才培养模式研究》(BIA070028)的阶段性研究成果之一

摘　　要：从理论上对我国硕士生培养目标的沿革、多样化的价值论基础、多样化的内涵和外延等进行了阐释,通过纯化语境、匡正认知的尝试,以利于不同层次、不同地域、不同专业、不同学位类型、不同个体在硕士生教育实践中实现各异的培养目标。

关 键 词：研究生教育 硕士研究生 培养目标多样化 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] D90-4[文化科学—教育学]