导师对研究生学术努力行为影响的实证分析--以某“211工程”高校文科硕士研究生为例  

作　　者：王建康[1] 曹健[2] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院硕士研究生,苏州215006 [2]苏州大学研究生部党工委书记、研究生部副主任、研究员,苏州215006

出　　处：《学位与研究生教育》2009年第6期59-64,共6页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：对国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生的调查数据进行了共同方法偏差检验,采用相关分析、层级回归分析等统计方法处理数据,采用相关程序对中介效应进行考察。研究发现:在控制了人口统计学变量的影响后,导师魅力、导师指导对研究生学术努力行为均具有显著解释作用,其中导师指导的解释作用更大;研究生学术认同、学术理想对研究生学术努力行为也都具有显著解释作用,同时在导师对研究生学术努力行为的预测中起部分中介作用,即导师对研究生学术努力行为影响中的一部分是通过提高研究生学术认同、学术理想达到的。

关 键 词：学术努力行为 导师魅力 导师指导 学术认同 学术理想 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]