高教改革谈“学问”  

作　　者：李斐[1] 刘宗柱[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学生命科学学院

出　　处：《内江科技》2009年第6期48-49,共2页

基　　金：青岛农业大学教改项目(XJG0818)

摘　　要："学答"式的以教为主的教学模式,忽视了学生在学习过程中的主体地位,违背了学生学习知识的认知规律,严重束缚了学生的创新性思维。结合不同类型知识的认知特点,构建以教师为主导、以学生为主体的"研讨式"教学模式,既有利于学生知识构建的主动性,又可以充分发挥教师在教学过程中的积极引导作用。

关 键 词：教学模式 研讨式 知识构建 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]