反思与重建:论学校教育的特殊价值  

作　　者：霍巍[1,2] 王泽亮[3] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院 [2]美国威斯康星大学麦迪逊校区,联合培养博士生北京100875 [3]山东科技职业学院,山东潍坊261053

出　　处：《教育导刊（上半月）》2009年第6期8-11,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：学校教育是学生在教师的领导下,通过系统的科学文化知识的学习,不断"超越生活化"和"超越儿童化"的过程。正确把握学校教育的特殊价值,发挥学校教育的育人功能,必须澄清近年来在我国基础教育理论与实践领域流行着的学校教育"泛化论"和"理想论"的错误认识,具体地、历史地、辩证地看待我国的学校教育。

关 键 词：学校教育 泛化论 完美论 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]