中美两国中学《科学》课程的比较研究  

作　　者：匡缘[1] 马世豪[1] 胡琴 

机构地区：[1]华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉430079 [2]南漳二中,湖北南漳441500

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2009年第3期69-70,74,共3页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

摘　　要：本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究,并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。

关 键 词：中美两国 科学课程 比较研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]