如何提高高校通识课程质量  

作　　者：叶红辉[1] 宁晨凯[2] 

机构地区：[1]杭州师范大学教务处 [2]杭州师范大学成教学院,浙江杭州310036

出　　处：《文教资料》2009年第15期239-240,共2页

摘　　要：通识教育是高校素质教育的重要组成部分，本文主要从内涵、设计、规划、师资配备、监督和管理等方面阐述如何提高高校通识教育的教学质量。

关 键 词：高校 通识课程 教学质量 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]