教学衔接的策略和方法  

作　　者：殷红[1] 

机构地区：[1]江苏江阴市第一中学

出　　处：《新课程（中学）》2009年第6期29-29,共1页

摘　　要：摸清了被动型学生和厌学型学生英语学习困难的原因，只有对症下药，采取适当的措施和方法，才能使他们很快适应高中英语的学习，衔接好初高中英语的教学。

关 键 词：教学衔接 高中英语 学习困难 对症下药 被动型 学生 厌学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]