大学英语自主学习环境下的教师角色调整  

作　　者：乔铁军[1] 

机构地区：[1]苏州科技学院外语学院大学英语第一教研室

出　　处：《考试周刊》2009年第22期123-124,共2页

摘　　要：大学英语教学应重视以学生为中心的自主学习．大力创造以培养学生自主学习能力为目的的自主学习环境．但同时也不能忽视了教师在此环境下的角色调整。本文通过领会《大学英语课程教学要求》的精神实质，介绍学习者自主的概念，提出大学英语教师在促进学生进行自主学习、培养学生自主学习能力的同时．应及时调整自己的传统教师角色．努力成为大学英语教学中的研究者、诊断者和中介者。

关 键 词：大学英语 自主学习 教师角色 调整 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G642[哲学宗教—发展与教育心理学]