怎样掌握高中地理教学的设问技巧  

作　　者：张芹 

机构地区：[1]贵州省麻江中学

出　　处：《考试周刊》2009年第22期211-211,共1页

摘　　要：高中地理教学过程中的设问，实际是对地理知识点的质疑．是学生思维、判断、归纳、掌握、运用正确地理知识的必要过程。有利于学生地理知识的迁移与应用。在教学实践中，教师根据教材内容和教学目标，设计巧妙的、有针对性的问题．能够激活学生的积极思维，有利于学生对地理知识的理解和掌握，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学习效率，同时还能有效地提高课堂效果。

关 键 词：高中地理 教学过程 设问技巧 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G424