提升中小学教师在职培训活动的执行力  

作　　者：全力[1] 胡伶[2] 

机构地区：[1]浙江省杭州市上城区教育学院科研部,310016 [2]华东师范大学公共管理学院,200062

出　　处：《中小学教师培训》2009年第6期6-9,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：浙江省教育厅师范处2006年浙江省教师教育科研重点项目“通过学习共同体建设提升教育培训执行力研究”资助

摘　　要：当前我国中小学教师的在职培训工作是教育行政部门、学校等各项工作的重点，也投入了相当多的资源。但是在教师实际参与在职培训活动过程中，目标与现实之间存在的种种差距也是有目共睹的。如何使得培训目标与结果尽量一致，关键就是培训该如何执行。本文从一次有执行力的教师培训理想流程出发，结合实例，谈谈如何提升中小学教师在职培训活动的执行力。

关 键 词：教师培训 中小学 执行力 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学] G451.2