试论课程范式的转型:从“传递中心”到“对话中心”  

作　　者：耿宏丽[1] 

机构地区：[1]西南大学,重庆400715

出　　处：《四川职业技术学院学报》2009年第2期72-73,共2页Journal of Sichuan Vocational and Technical College

摘　　要：随着新课改的推进,课程与教学愈来愈突出人的主体地位,注重师生在教学中彼此的交流与分享。课程范式也正从"传递中心课程"向"对话中心课程"转型,具体体现在课程的价值取向从"课程即计划"转向"课程即体验",课程内容从"制度化的知识"过渡到"开放性主题",课程实施从"控制传递"走向"理解对话"。

关 键 词：传递中心课程:对话中心课程 课程范式 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]