课程范式

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新文科视域下应用型高校大学英语课程范式重构研究
《吉林化工学院学报》2024年第10期73-77,共5页朱诗惠 
2023年吉林省高教学会高教科研课题(JGJX2023D378)。
新文科建设旨在通过深化传统文科与自然科学、工程技术及其他学科的深度融合,以培养具有跨学科知识背景和创新能力的复合型人才。在英语教学领域,新文科理念能够为应用型高校英语教育改革提供全新的发展路径。基于对新文科概念及其特征...
关键词：新文科建设 应用型高校 大学英语教学 
学前教育高质量发展背景下高职“幼儿园科学领域教育活动”课程范式变革策略研究
《教师》2024年第28期93-95,共3页田甜 
青岛职业技术学院2019年教改课题“PCK理论视域下高职学前儿童科学教育课程混合式教学模式改革与实践”;青岛职业技术学院2020年人文社科课题“互联网+背景下高职幼儿园STEM教育课程构建研究”(2020RW03);山东省“十四五”学前教育课题“‘幼有所育、幼有善育’背景下托育职前教师职业认同影响因素及支持路径策略研究”(SPEA-2022023);山东省学前教育学会课题“乡村教育振兴背景下农村幼儿教师STEM教育胜任力研究”(2023XQJYXH038)。
在学前教育高质量发展的背景下,高职院校学前教育专业要顺应社会发展的需要,对幼儿园教育活动类课程的课程范式作出相应变革。文章以“幼儿园科学领域教育活动”课程为例,结合学科教学知识理论、教师实践性知识理论、成果导向教育理念,...
关键词：高质量发展 学前教育 科学教育 课程范式 
基于师德教育的师范生课程范式从“再现性策略”到“建构性策略”的转变路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0087-0090,共4页姬雨鹏 
信阳师范大学研究生科研创新基金资助2024KYJJ032。
师德是我国评判教师素质的第一把尺子。师范生作为教师的后备军,更要重视其师德教育的培养。在理解师德教育课程范式的基础上,对“再现性策略”与“建构性策略”两种课程范式进行对比分析,指出“再现性策略”课程范式下的师德教育课程...
关键词：师德教育 师范生 课程范式 再现性策略 建构性策略 
母语教育视角下大学语文课程范式新探
《渭南师范学院学报》2024年第8期43-48,共6页郭茜 
西北大学本科人才培养建设重点项目:中华美育精神与《大学语文》教学有机融合的路径与方法研究。
在母语教育视角下,创新高等院校的大学语文课程范式,不仅为高校母语教育的发展明确了方向,也为进一步提高学生的母语水平、薪火相传中华文化提供了有力支撑。目前,大学语文课程存在单向性、功利性、封闭性等不足。究其原因,一方面是由...
关键词：母语教育 大学语文 课程范式 可持续发展 
从衰减型课程范式转向生加型课程范式——课程多样化的一种探讨
《当代教育科学》2024年第6期3-12,共10页丁念金 
2023年度国家社会科学基金教育学重点项目“高中阶段学校多样化发展的理论与实践研究”(项目编号:AHA230016)的研究成果之一。
现代中国的主流课程范式基本上是一种衰减型课程范式,进入新时代,应该致力于人类的升级,因而转向生加型课程范式。这种新的课程范式的观念基础主要包括:人性观念;自由发展观念;自化思想和自创生理论;正义观念。其主要价值包括:充分发挥...
关键词：课程范式 衰减型 人类升级 生加型 多样化 观念基础 价值 方略 
以航空科技课程培养学生科学素养
《四川教育》2023年第33期31-31,共1页杨柳 张云浩 
在落实“双减”的过程中,棠湖小学着力建设科技校园,开发实施商飞科学课程,以产教融合为建设导向,依托课后服务推进科学教育,立足商飞科学课程主题特色,以“全员科普、拓展提升、竞赛培优、实践体验”四轮驱动,在教育集团、共同体联盟...
关键词：课程范式 产教融合 实践体验 科学课程 学生科学素养 拓展提升 四轮驱动 集群式 
课程思政的帮学课程范式应用实践研究——以大学生心理健康教育课程为例被引量：2
《教育观察》2023年第31期77-81,共5页沈绮云 胡顺义 
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“‘三教’改革背景下基于‘帮学’的高职课程范式变革研究”(2021GXJK499)。
当前,大学生心理健康教育课程存在课堂组织形式以教师为中心、教学内容缺少中国元素、教学方式有待改善等问题。为解决上述问题,高校可尝试将帮学课程范式应用于大学生心理健康教育课程,探索课程思政教学改革的新范式,以帮助学生树立积...
关键词：心理健康教育 课程思政 帮学范式 “三教”改革 
幼儿园生长式课程的实践与探索
《教育界》2023年第32期92-94,共3页张慧炜 
文章探讨以课程团队为依托,以弹性流程为助力,以循环审议为方向的幼儿园生长式课程发展路径,其以“捕捉幼儿兴趣—提炼支持策略—形成课程内容”为主要范式,以科学调整室内外场地布置为主要手段,重构了课程样态。生长式课程实现了课程...
关键词：生长式课程 课程范式 课程团队 课程实践 课程样态 
人工智能促进高校思政课范式转换与话语生态重塑协同发展探赜被引量：14
《黑龙江高教研究》2023年第3期136-142,共7页胡刚 
2020年湖北省高等学校省级教学研究项目“‘互联网+思政课’教学范式与评价体系的创新发展研究”(编号:20200605);2019年湖北师范大学教学改革研究重点项目“‘互联网+思政课’生态环境下课程教学与考核评价的改革创新研究”(编号:2019008)等阶段性研究成果。
在以大数据支持、深度学习与算法推荐等为主要特征的人工智能,高效赋能思政课堂生态化范式转换的今天,“智慧+”共融共创共享的数智发展思维,深度影响着话语主体的角色意识、主客体交往关系以及特定意识形态属性的表达方式。因而,审慎...
关键词：人工智能 思政课 课程范式 话语生态 
从“再现性策略”课程到“建构性策略”课程--当代职业教育课程的范式转变与发展趋势被引量：15
《中国电化教育》2023年第2期81-89,共9页赵志群 李思 张志新 
北京师范大学教育学一流学科培优项目“推进现代中国特色职业教育现代化发展的理论创新与制度体系研究”(项目编号:YLXKPY-XSDW202211)研究成果之一。
改革开放以来,我国职业教育引进了多种先进课程理念,并发展起一些具有中国特色的课程模式,但多数教师没有理解背后的深层逻辑,致使在课程建设中遇到很多问题。该文从职业理解、能力内涵、知识概念、工作分析方法等角度对我国职业教育改...
关键词：再现性策略 建构性策略 职业教育课程范式 技术技能人才成长规律 
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