国外母语教科书中学习活动的设计  

作　　者：乔晖[1] 

机构地区：[1]华东师范大学,盐城224005

出　　处：《中学语文教与学（下半月初中读本）》2009年第6期58-63,共6页

摘　　要：学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径，国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动。国外母语教科书中学习活动的设计类型有：文本解读、言语表达和读写结合活动。其学习活动过程简单而又易操作，活动策略的选取是多角度多形式的，活动评价步骤的设计详尽可行。国外母语教科书中学习活动的设计往往以能力为线索、以情景为平台、以实践为过程展开活动。

关 键 词：母语 教科书 学习活动 设计 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G423.3[哲学宗教—发展与教育心理学]