正视教学自主权,促进英语教学改革  

作　　者：陈飞[1] 

机构地区：[1]南华工商学院

出　　处：《考试周刊》2009年第24期17-18,共2页

摘　　要：大学英语教学改革不断推进，但收效甚微。原因在于教师自身发展的源动力受到了诸多禁锢，改革并非出自于教师本身的需要。教师专业发展的根本动力来自于教师所拥有的权利，特别是一定的自主权，只有正视教师的教学自主权，才能保证教学改革的有效进行。

关 键 词：教学自主权 大学英语 教学改革 高校教师 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] G633.55[文化科学—教育学]