论物理研究中的思维方法——直觉、灵感和想象  

作　　者：蔡燃[1] 雷凤兰[2] 付洪艳[1] 

机构地区：[1]首都师范大学物理系,北京100048 [2]北京农业职业学院,北京102442

出　　处：《物理教师（高中版）》2009年第6期66-66,68,共2页Physics Teacher

摘　　要：通过分析目前教学中方法教育存在的问题，从思维方法的重要性出发，阐述了思维方法的内涵，分析了它的教育价值，探讨了基于直觉、灵感和想象的产生机制，提出了教学中培养学生思维方法的途径．

关 键 词：直觉 灵感 想象 非逻辑思维 

分 类 号：O4-4[理学—物理]