远程教育中师生英语听力策略研究  

作　　者：陈晴[1] 

机构地区：[1]福建广播电视大学外语系,福建福州350003

出　　处：《湖南科技学院学报》2009年第7期204-207,共4页Journal of Hunan University of Science and Engineering

摘　　要：听力是远程教育英语专业学生最薄弱的环节之一,而听力策略是影响学生听力理解的重要因素。本文对90名福建广播电视大学开放教育英语专业的专科学生和全国各广播电视大学的25名相关英语教师进行了关于听力策略的实证研究,利用SPSS软件对统计数据进行分析,旨在了解远程教育中英语专业师生听力策略的使用情况以及师生策略使用情况之间的对比差异,以期改进英语听力教学。

关 键 词：远程教育 听力策略 对比差异 实证研究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]