基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨  

作　　者：王晓林[1] 徐亚丽[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学

出　　处：《中国校外教育》2009年第6期115-117,共3页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：建构主义学习理论是认知理论的一个重要组成部分,它作为当今教育心理学的最新理论对学习和教学做了全新的解释,也为我们的外语教学改革提供了新的理论依据,这对外语教学的改革和实践有重要意义。阅读能力是英语语言能力中最基本的能力,阅读课是英语专业学生基础阶段的专业技能必修课,阅读教学在英语专业教学中占着重要的地位。本文结合英语阅读教学实践,通过分析目前英语专业阅读教学的现状和困难,试图建立一个建构主义理论框架下的新的英语阅读教学模式,并在阅读课教学内容、教学方法以及课程评价方式等方面进行了具体的探索,旨在提高阅读教学质量,真正发挥阅读课的作用,改变目前英语阅读教学的现状。

关 键 词：建构主义 英语阅读 多元化课堂教学模式 交互 

分 类 号：H319[语言文字—英语]