在对话中互动:历史分组学习初探  

作　　者：宋旭飞[1] 

机构地区：[1]绍兴市稽山中学,浙江绍兴312000

出　　处：《绍兴文理学院学报》2009年第11期111-114,共4页Journal of Shaoxing University

摘　　要：本文结合教学实际,对历史分组学习的含义、基本特征和优势、主要结构和学习类型进行了探索。

关 键 词：对话 互动 历史教学 分组学习形式 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]