主体性教育理论范式转换研究  

作　　者：魏联华[1] 

机构地区：[1]河北秦皇岛职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第6期9-10,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在人类社会历史发展的早期，人与人之间主要表现为一种整体性的依赖关系，个体缺乏独立性。随着生产力的发展，近代社会从“群体本位”进入“个体本位”，以物的依赖性为基础的人的独立性开始确立，个体处于一种单子式的生存和发展之中；进入当代社会以后，人与人之间的关系日益密切，“共在”、“共生”开始成为人的基本生存和发展方式。因此，为顺应当今时代精神的要求，

关 键 词：主体性教育理论 社会历史发展 个体本位 群体本位 近代社会 发展方式 “共生” 时代精神 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理] F632.9[文化科学—教育学]