高职“高等数学”课程体系改革的探索与实践  

作　　者：霍本瑶[1] 张滨燕[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院基础部 [2]河南职业技术学院信息工程系

出　　处：《教育与职业》2009年第18期132-133,共2页Education and Vocation

摘　　要：高职“高等数学”课程的设计应该紧紧围绕专业人才培养目标,紧密联系专业内容,强化数学知识的应用,重视学生创新能力的培养,体现数学为专业服务的思想。文章结合高职高等数学教育的现状,对课程内容的改革、教学方法与手段的改革、课程考核方式的改革等问题进行了阐述。

关 键 词：高职教育 高等数学 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]