语文阅读教学中应重视言语心智技能训练  

作　　者：何英[1] 孙萍[1] 

机构地区：[1]江西省鹰潭职业技术学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第6期30-31,共2页Modern Chinese

摘　　要：阅读教学在语文教学中占有重要地位。要搞好阅读教学必须了解阅读活动的心理历程。《中国大百科全书·教育卷》对阅读心理作了这样的说明：“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理历程，也是一种基本的智力技能，它是一系列的过程和行为构成的总和。”也就是说，在阅读时，感知、想象、联想、思维、记忆等心智因素，分析、综合、推理、判断、归纳，演绎等各种意向活动，都是具有调节、促进作用的各种心理因素，它们相互作用而形成一个渐进的过程，成为决定阅读水平的关键所在，把握阅读心理因素及其交互作用的阅读认知心理过程，对于提高阅读主体一学生的阅读水平，改善语文教学费时多、收效少的状况，具有非常蘑要的意义。

关 键 词：语文阅读教学 技能训练 心智 中国大百科全书 言语 认知心理过程 语文教学 心理历程 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G252.7