论青少年良好道德人格的建构  

作　　者：侯晶晶[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所

出　　处：《当代教育科学》2009年第12期8-10,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：全国教育科学规划教育部青年专项"学校生活中的关怀道德教育研究"(EEA050199)

摘　　要：在多元价值体系的博弈中,重视青少年建构良好的道德人格具有重大意义。建构良好道德人格应承认底线伦理,更旨在激励高尚道德情操生成。培养良好道德人格的前提条件是确立正确的生命观。道德人格与良知有着密切的联系,良知是道德行为的价值检验标准,也是道德人格发展的内在依据。具有共同道德感的社会氛围、适当的家庭教育、学校教育和青少年自我教育是青少年建构良好道德人格的有效途径。

关 键 词：道德人格 生命观 良知 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]