浅谈艺术设计专业学生创新教育能力培养的途径与原则  

作　　者：李莉[1] 

机构地区：[1]郑州师范高等专科学校美术系

出　　处：《商情》2009年第1期48-48,共1页

摘　　要：艺术设计的本质是创造，创造始于设计师的创造性思维。“包豪斯认为，设计教育的核心是创造让学生探索个人的设计道路，发展学生的独立思维能力，而不是把自己的设计观念、方法或是某种风格传授给学生。

关 键 词：艺术 创新 素质教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G807.4[文化科学—教育学]