日语词汇阶段性教学策略探析  

作　　者：鲁畅[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2009年第3期347-349,共3页Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)

基　　金：辽宁省"十一五"教育科学规划课题(高46-31)

摘　　要：为有效强化日语专业学生对词汇的习得,教师需要转变传统的教学模式,采取切合实际的词汇教学策略,如词汇认知、理解、练习、综合应用阶段教学策略等,正因为这四个教学策略的环环相扣、层层深入,能够提高学生的语言实际应用能力。

关 键 词：高等学校 外语学习 日语词汇 教学策略 语言教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] H36[文化科学—教育学]