解读人性,思考生活——对高中语文教学的一点思考  

作　　者：肖云[1] 

机构地区：[1]贵州省安顺市第一高级中学

出　　处：《考试（教研版）》2009年第7期104-104,共1页

摘　　要：很长时间以来，我国高中语文教学对文学作品中的人物形象分析都带有很强的阶级性和片面性，使得文学作品中生动的人物形象失去了原来的活力和光彩，变成了一个个生硬的符号。本文旨在通过对高中语文小说教学的思考，使大家了解对文学作品中人物的“人性”解读的重要性，以更加有效地实现教学目标，达到育人的目的。

关 键 词：文学作品 人物形象 “人性”解读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] B249.2[哲学宗教—中国哲学]