思想政治课探究式学习的实现对策  

作　　者：舒永安[1] 

机构地区：[1]延安大学体育学院

出　　处：《学校党建与思想教育（下旬）》2009年第7期79-80,共2页

摘　　要：探究式学习作为一种理论，最早起源于美国，是由美国芝加哥大学著名心理学教授施瓦布（Schwab）于1961年提出的。他将探究式学习定义为这样一种学习活动：“儿童通过自主地参与获得知识的过程。掌握研究自然所必须的探究能力；同时。形成认识自然的基础——科学概念：进而培养探索未知世界的积极态度。”至今，探究式学习已成为世界上大多数国家广泛采用的学习方式。

关 键 词：探究式学习 思想政治课 芝加哥大学 学习活动 探究能力 积极态度 科学概念 学习方式 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G633.2[哲学宗教—发展与教育心理学]