小学英语听力教学的思考  

作　　者：慈丽丽 

机构地区：[1]瓦房店西杨小学

出　　处：《成才之路》2009年第20期97-98,共2页Way of Success

摘　　要：一、早期实施听力练习，使学生能更好地利用听进行英语学习 教师应有目的、有计划地采取行之有效的手段．进行经常性、系统性地培养小学生的听力能力。听力练习适宜在英语学习入门阶段（如学习字母和音标）就有意识地着手进行。年龄小的学生进行听说的语言实践活动，积极性和主动性高。小学生模拟性强，但缺乏自控能力．课堂上常有学生一听教师示范发音，就急于开口大声模拟跟读。结果经常导致自己发音不准，还影响了他人听音。因此。在英语教学初期。教师就要练习学生养成静心、耐心听的习惯，

关 键 词：小学生 英语听力教学 听力练习 英语学习 语言实践活动 教师示范 听力能力 入门阶段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] H319.9[语言文字—英语]