课堂中师生对话的若干类型  

作　　者：辜筠芳[1] 

机构地区：[1]宁波教育学院,浙江宁波315010

出　　处：《教育探索》2009年第7期23-24,共2页Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJD880062)

摘　　要：与作为一个语言事件的对话相比,课堂对话具有不平等性、弱对话性以及确定性与不确定性的特殊性质;课堂对话呈现三元结构、既有显性目标又有隐性目标的结构特征。由此,可区分出三种比较普通的师生对话类型:苏格拉底式的对话;"独白式"对话;伪对话。

关 键 词：课堂对话 特殊性 结构 类型 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]