课堂对话

作品数：1123被引量：748H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：吴志华张光陆辜筠芳邢秀凤郑太年更多>>
相关机构：华东师范大学宁波大学西南大学华南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》
《教育理论与实践》2025年第2期F0003-F0003,共1页王文娉 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“初中化学‘教—学—评融合’的课堂教学实践研究”(课题编号:D/2020/02/158)的研究成果。
初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主...
关键词：初中化学教学 初中化学课堂 课堂对话 学科核心素养 和谐师生关系 高效学习 知识结构体系 实验设计能力 
什么是实证研究
《小学数学教师》2025年第1期4-10,共7页刘启蒙 蔡金法 
教师作为研究者是一个公认的理念。在教学设计和实施过程中,从教学任务的选择到课堂对话的组织,再到对学生思维的理解,以及如何根据学生的思维状态调整教学策略,这些都是教师需要考虑的。这一系列的教学活动要求教师不断探索、反思并改...
关键词：教育教学实践 一线教师 教研员 课堂对话 思考模式 教学改进 教学策略 学生群体 
对话式教学在小学数学课堂中的困境及对策研究
《教育进展》2024年第12期223-231,共9页武敏慧 
对话式教学作为一种教学方式,强调合作与生成,具有时代意义。本研究聚焦于小学数学课堂中对话式教学的运用现状,分析存在的问题,并提出相应的改进对策。研究发现,尽管对话式教学理念得到认可,但在实际应用中仍存在忽视学生主动对话、缺...
关键词：对话式教学 小学数学 课堂对话 
芒种,一起去麦田看看……
《当代教育家》2024年第10期64-65,共2页耿玉苗 
芒种节气,日光充足,万物疯狂生长。课堂上,小彩虹们学习热情高涨,口语表达和书面表达的能力像气温一样持续升高。学习本身带来的愉悦和满足,让每个孩子闪着智慧的光。我们享受课堂对话带来的欢快,沉浸在语言文字的国度,舒展枝叶,一寸一...
关键词：课堂对话 赵师秀 语言文字 口语表达 书面表达 节气 芒种 
深度学习视域下小学数学课堂对话研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0120-0123,共4页李树奇 
深度学习是当前教育领域的前沿理念,为小学数学课堂教学改革提供了新视角。课堂对话作为教学的重要环节,对促进学生深度学习具有重要意义。然而,当前小学数学课堂对话仍存在诸多问题,难以有效激发学生思维,促进深度学习。本文基于深度...
关键词：深度学习 小学数学 课堂对话 
沉默与唤醒:初中语文共生课堂的教与学
《语文教学通讯》2024年第34期39-41,共3页徐琰 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“集团化办学背景下新老城区学校教师专业‘共生式’成长的实践研究”(课题编号:D/2021/02/785)的阶段性研究成果。
课堂沉默在日常教学中一直存在,但往往被误读和狭隘化。积极的课堂沉默是课堂参与的一部分,为理解与梳理、思考与探究、想象与创造等思维活动提供了时间与空间。于学生而言,它是可见的学习行为,可以唤醒学生的自主学习意识,是与文本、...
关键词：课堂沉默 共生课堂 初中语文 课堂对话 
男性视角·情感书写·移民生活——与张惠雯对谈
《华文文学》2024年第4期110-114,共5页刘梓滢 李亚萍 
2022年4月25日与张惠雯约好在zoom会议与暨大中文系2021级中国现当代文学专业的研究生做一次线上对谈活动。我们对谈的内容主要是她目前已经出版或见刊的作品,围绕其短篇小说的叙事视角、内容题材等方面展开。一小时的对谈大家都颇有收...
关键词：课堂对话 移民生活 内容题材 男性视角 研究生 叙事视角 对谈 
苏珊·哈克基础融贯论视域中的科学课堂话语分析
《比较教育学报》2024年第4期148-164,共17页王龚 杨帆 
科学教育的重要目标是塑造学生关于科学本质的经验。科学课堂的话语既是构建这一经验的重要因素,也是观测这一经验形成过程的有效透镜。科学教育界关于科学本质的三维理论和话语分析与学者所提出的三重话语秩序理论是高度契合的。这为...
关键词：科学教育 科学本质教学 课堂对话 话语分析 基础融贯论 
对方立场,攻心为上——《谏逐客书》课例品鉴
《语文教学通讯》2024年第25期58-62,共5页徐香(执教) 沈云杰(观察) 
有效的课堂对话直指学生的思维和情感体验。课堂深入挖掘文本的对话价值,师生在文本中来回涵泳、反复咀嚼。细节理解独到,问题设计巧妙。教师在不断的启发和追问中,引导学生于无声处听声,于无疑处生疑。学生在教师引导下入场、思考、体...
关键词：对方立场 劝谏艺术 课堂对话 文本细读 以生为本 
提问与解答:提升小学语文课堂对话有效性的策略
《学苑教育》2024年第18期85-87,共3页贾洪华 
课堂对话的有效性,直接关联到课堂学习的效果。提问与解答,是课堂对话中师生对话的主要载体。从提问的角度、密度、梯度、难度和深度出发,设计提问;从顺“势”而为、依“势”剪裁、乘“势”而入、逆“势”而上四个层面因势利导进行解答...
关键词：课堂对话 提问 点化 有效性 
全选清除导出
共113页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部