影响高校双语教学效果的因素及其对策研究  

作　　者：冯晨昱[1] 奥喜平[1] 

机构地区：[1]天津理工大学,天津300191

出　　处：《教育探索》2009年第7期60-62,共3页Education Exploration

基　　金：天津市2008年度哲学社会科学规划课题(TJYW08-1-072)

摘　　要：研究的结果表明:学生的基础外语水平是制约双语教学效果的重要因素;语言类课程能够促进专业课程双语教学的效果;教学方式方法是影响双语教学效果的重要因素;加大专业课程双语教学的实践环节以及使教学过程符合学生的认知特点是保障双语教学效果的重要手段;良好的教学环境能够增加学生对双语教学的认可与满意程度。

关 键 词：双语教学效果 影响因素 启示 手段 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]