大学数学教学中开展研究性学习的探索与实践——以《微积分》教学为例  

作　　者：邹国辉[1] 强毅[1] 王钧[1] 

机构地区：[1]九江学院理学院,江西九江332005

出　　处：《九江学院学报》2009年第3期98-99,共2页JOurnal of Jiujiang University :Social Science Edition

基　　金：江西省教改课题;项目编号:JXJG-07-17-69JXJG-08-18-30

摘　　要：高等数学的教学试图在培养学生创新能力方面有所突破,必须打破原有的单一教学形式,探索和尝试一些新的教学形式,而教师提出研究性课题,学生进行研究性学习的教学形式,充分调动了学生的思维积极性,收到了很好的教学效果。

关 键 词：数学教学 研究性学习 教学实施 教学案例 教学反思 

分 类 号：O1-4[理学—数学]