起语在非记叙文文体写作教学中的作用  

作　　者：郭锐[1] 李佳新[1] 

机构地区：[1]东北农业大学人文学院,哈尔滨150030

出　　处：《边疆经济与文化》2009年第8期125-126,共2页The Border Economy and Culture

摘　　要：语篇的认知世界分析方法,将认知世界分为两部分,即ICM和背景知识,利用认知语言学在分析词句层面上所采用的基本认知方式,可以了解起语在英语教学非记叙文文体写作中的重要作用。通过调整起语和施事性主语之间的关系加强语篇的流畅和连贯。

关 键 词：ICM 写作 认知语言学 语篇 

分 类 号：H146.1[语言文字—汉语]