哲学视域中的发展性课程评价理念  

作　　者：孙万国[1] 刘苹苹[1] 

机构地区：[1]河北石家庄经济学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第7期58-59,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、课程评价理念的基本内涵 “理念”是个典型的哲学词汇，“是一个精神、意识层面上的上位性、综合性结构的哲学概念，是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、理想追求和哲学观点的抽象概括，是理论化、系统化的具有相对稳定性、指向性的认识、理想的观念体系”。

关 键 词：发展性课程 评价理念 哲学视域 理想追求 相对稳定性 “理念” 意识层面 哲学概念 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论] G420[文化科学—教育学]