高职院校“双师”结构师资队伍建设模式探讨  

作　　者：陈忠良[1] 唐羽[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院,湖南岳阳414000

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第5期204-205,共2页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：高职教育的职业属性客观上要求高职院校要建立"双师"结构师资队伍,开发具有高职教育特色的师资队伍建设模式。高职院校"双师"结构师资队伍建设可按照学校与企业"双方联动、双岗交替、双向培养"的建设模式运作。在师资培养机制上,学校与企业双方联动;在师资培养方式上,教学岗位锻炼与企业(或生产性基地)岗位挂职双岗交替;在师资培养面向上,面向学校教学和企业技术开发岗位双向培养。按照这一模式,学校主动与企业"联姻",促进"双方联动";教师主动参与企业生产,实行双岗交替;学校主动为企业服务,试行"双向培养",最终实现学校、企业、教师三方共赢。

关 键 词：高职院校 双师结构 模式 探讨 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]