例谈“说数学”的教育功能  

作　　者：钟进均 朱维宗[2] 

机构地区：[1]广州市白云中学,510075 [2]云南师范大学数学学院,昆明650092

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2009年第8期22-24,共3页

摘　　要：一、问题的提出 2000年修订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）和2003年出台的《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出，要重视学生的数学交流能力的培养．1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了“中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流”的观点．

关 键 词：数学课程标准 教育功能 试用修订版 数学教学大纲 九年义务教育 能力的培养 高级研讨班 “标准” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G623.2