成人学习者网络学习障碍的成因及对策探析  

作　　者：曹晓明[1] 朱春莺[1] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,广东深圳518060

出　　处：《中国成人教育》2009年第12期24-25,共2页China Adult Education

摘　　要：如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题。本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的网络学习困难和障碍,并从教学内容设计的角度提出了相应的对策。

关 键 词：网络学习障碍 网络迷航 学习者控制 认知超载 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学] G442[文化科学—教育学]