学习者控制

作品数：25被引量：145H指数：6
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相关作者：陈娟曹晓明龚少英周自波张川更多>>
相关机构：华中师范大学华东师范大学湖南师范大学深圳职业技术学院更多>>
相关期刊：《中国成人教育》《杭州师范大学学报（自然科学版）》《中小学电教（综合）》《电化教育研究》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目更多>>
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交互控制理论下开放教育思政课程师生交互:特征及实践向度被引量：1
《宁波开放大学学报》2023年第1期15-21,共7页赵肖红 夏泉永 
浙江开放大学2022年高等教育课堂教学改革课题“交互控制理论视域下思想道德与法治课程教学范式改革研究”(XKG202207)。
师生交互作为课程教学最核心、最基础的行为,对教学目标的达成起着决定性作用,这在思政课程中体现得尤为重要。现行开放教育师生交互行为具有方式从多元走向一元,场域从实场走向虚场,价值从情感走向同化,反馈从全面走向单一等特征。交...
关键词：交互控制 师生交互 学习者控制 探究社区 思政课程 
教师在线教学准备与学生 学习效果的关系探究 --学习者控制与学业情绪的中介作用被引量：25
《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第7期27-37,共11页蔡红红 
国家自然科学基金面上项目“高水平大学教师的职业压力、学术激情与活力研究”(71774055);文化名家暨“四个一批”人才工程资助项目“基于学生与学习变化的大学教师教与学的变革”。
为探究教师在线教学准备对研究生线上学习效果的影响及作用机制,本研究基于控制—价值理论构建结构方程模型,对调查数据展开分析。研究发现,教师在线教学准备能够直接显著预测研究生线上学习效果,也能分别通过研究生的学习者控制、学业...
关键词：线上学习效果 教师在线教学准备 学习者控制 学业情绪 研究生 
学习者控制和任务难度对多媒体学习的影响被引量：6
《心理与行为研究》2017年第3期335-342,共8页龚少英 张盼盼 上官晨雨 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA190005;14YJA190014);中央高校基本科研业务费专项资金项目(CCNU15ZD013)
使用两因素被试间设计探索在不同任务难度条件下单一的学习者控制—步调控制对120名大学生多媒体学习的影响。结果发现:(1)在复杂任务条件下,学习者控制组的再认成绩显著高于程序控制组;学习者对简单任务的主观难度感知显著低于复杂任务...
关键词：学习者控制 步调控制 任务难度 认知负荷 多媒体学习. 
多媒体学习中学习者控制的专长反转效应
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2016年第5期466-471,489,共7页赵立影 林璐 
教育部人文社科青年基金项目(11YJCZH246);2015年度浙江省大学生科技创新活动计划项目
多媒体学习中的学习者控制是否会对学习效果产生积极影响似乎受到学习者的知识水平和学习者控制类型的影响.两组不同知识水平的学习者分别采用4种不同学习者控制类型进行学习,并对学习之后的记忆和迁移成绩进行测量.实验结果表明,不同...
关键词：多媒体学习 学习者控制 专长反转效应 
成人网络学习中学习者控制的设计研究被引量：1
《中小学电教（综合）》2013年第4期22-24,共3页陈洁 钱玲 
本文在对学习者控制的内涵进行分析的基础上，了解学习者控制和成人网络学习存在哪些关系以及学习者控制在网络学习环境中的重要性。从而进一步研究在成人网络学习环境下应该如何设计学习者控制，应遵循哪些原则，采取哪些策略。
关键词：成人网络学习 学习者控制 原则 策略 
基于学习者控制的远程课件设计与实现被引量：2
《科技信息》2012年第10期249-250,共2页韩红帮 
本文通过分析我国现阶段网上教育平台和网络课件的特点,结合网上学生学习的特征及教师开展教学活动的方式,从研究开发一个基于学习者控制的远程学习课件系统,介绍了课件系统的设计原则、解决的关键问题、架构及模块设计,重点阐述了实现...
关键词：远程教育 远程课件 等级控制 
新课程背景下课本笔记的指导
《生活教育》2011年第6期83-85,共3页周琴 
“记笔记”虽是一种传统的学习方式，但中外成功的教育实践均表明，它是学生课堂学习的重要策略和必备技能，有助于学习者控制自己的注意力，有助于发现新知识的内在联系和建立新旧知识之间的联系，具有增强记忆和加深理解的双重作用。
关键词：记笔记 新课程背景 课本 新旧知识 学习者控制 学习方式 教育实践 课堂学习 
基于认知负荷理论的交互式多媒体学习环境设计被引量：5
《社会心理科学》2010年第6期117-119,128,共4页蒋珊珊 
交互式多媒体学习环境能动态地对学习者的学习活动给予反馈,并允许一定程度的学习者控制,对多媒体学习的效果有一定的改善作用。本文阐述了交互式多媒体学习环境的内涵及其在设计中存在的一些问题,并对如何基于认知负荷理论建立有效的...
关键词：交互式 反馈 学习者控制 认知负荷 
教育版浏览器:青少年网络迷航问题的新视角被引量：3
《电化教育研究》2010年第4期63-66,共4页曹晓明 
网络迷航和认知超载等问题已成为制约e-Learning发展的瓶颈问题,而现有解决方案大多聚焦于如何改善网络学习内容的设计,治标不治本,效果有限。本文从网络学习的载体——网页浏览器出发,以提高学习者控制的质量和效率为出发点,阐述了教...
关键词：学习者控制 网络迷航 教育版浏览器 
成人学习者网络学习障碍的成因及对策探析被引量：6
《中国成人教育》2009年第12期24-25,共2页曹晓明 朱春莺 
如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题。本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的...
关键词：网络学习障碍 网络迷航 学习者控制 认知超载 
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