蒋珊珊

作品数：3被引量：43H指数：3
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供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教师职业认同感免费师范生免费师范地区高校学习者控制更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《社会心理科学》《教师教育研究》更多>>
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湖南地区高校“免费师范生”的教师职业认同感调查研究被引量：7
《教师教育研究》2011年第5期60-65,共6页丁道群 蒋珊珊 
本研究运用问卷法调查湖南地区高校免费师范生的教师职业认同感现状,结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同感显著高于非免费师范生;(2)免费师范生的教师职业认同感存在非常显著的性别差异,女生高于男生;(3)农村学生与城镇学生的教师职...
关键词：湖南地区 免费师范生 教师职业认同感 
湖南地区高校免费师范生的教师职业认同感调查研究被引量：31
《教师教育研究》2011年第4期63-67,共5页丁道群 蒋珊珊 
本研究运用问卷法调查湖南地区高校免费师范生的教师职业认同感现状,结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同感显著高于非免费师范生;(2)免费师范生的教师职业认同感存在非常显著的性别差异,女生高于男生;(3)农村学生与城镇学生的教师职...
关键词：湖南地区 免费师范生 教师职业认同感 
基于认知负荷理论的交互式多媒体学习环境设计被引量：5
《社会心理科学》2010年第6期117-119,128,共4页蒋珊珊 
交互式多媒体学习环境能动态地对学习者的学习活动给予反馈,并允许一定程度的学习者控制,对多媒体学习的效果有一定的改善作用。本文阐述了交互式多媒体学习环境的内涵及其在设计中存在的一些问题,并对如何基于认知负荷理论建立有效的...
关键词：交互式 反馈 学习者控制 认知负荷 
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