教师职业认同感

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高考志愿填报中师范专业报考意愿与教师职业认同感关系研究
《黑龙江科学》2025年第3期84-87,共4页徐改聪 
为探讨高考志愿填报中师范专业报考意愿与教师职业认同感的关系,采用问卷调研方式收集数据,从多维度揭示影响师范专业报考意愿与教师职业认同感的关键因素。研究结果发现,受访者在报考意愿、职业认知、职业匹配度认知与职业认同感上表...
关键词：高考志愿填报 师范专业 职业认同 报考意愿 
学前教育专业学生的教师职业认同感调查研究
《文教资料》2024年第18期121-123,127,共4页李小艺 谢华 
四川省心理学会2023年度科研规划项目“农村幼儿教师的职业认同感研究”(SCSXLXH2023010)。
教师职业认同感是幼儿教师专业成长的不竭动力。本研究通过对219名学前教育专业的本科生和研究生进行问卷调查,发现学前教育专业学生的教师职业认同感总体较高;女性的教师职业认同感显著高于男性;本科生的教师职业认同感显著高于研究生...
关键词：学前教育 幼儿教师 职业认同感 
教师职业认同感的影响因素与提升途径——以广西民办职业院校教师为例
《教育进展》2024年第9期1355-1362,共8页吴琳 施雨杉 
针对教师职业认同感影响教师专业发展的问题,需要从多个方面的因素展开分析,包括职业属性、社会层面和个人层面,明确的职业倾向不仅有助于教师建立明确的职业追求,从而增强教师自身职业的归属感。本文针对广西民办职业院校进行问卷调查...
关键词：认同感 高校教师 影响因素 
新时代高校思政课教师职业认同感构念测量与特点探赜
《高教论坛》2024年第7期25-32,共8页苏红 马秋岩 
国家社科基金高校思政课研究专项“高校思政课教师职业认同感形成机理及提升策略研究”(21VSZ091);江西省社科基金高校思想政治理论课研究专项“基于信息生态理论的高校思政课教师现代信息技术教学使用行为及效果评价研究”(20SZ07)。
高校思政课教师职业认同感关系着思政课立德树人的实效。然而,尚未有针对高校思政课教师职业认同感的量表。现有关于教师的职业认同感量表也不尽相同。本研究以马克思“现实的人”为视角,采用扎根理论法探索了高校思政课教师职业认同感...
关键词：高校思政课教师 职业认同感 结构 测量量表 现实的人 
民办高校思想政治理论课教师职业认同感:缘起、现状及路径被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2024年第8期96-99,共4页贺松兰 李思凡 
江西省高校人文社科项目“乡村振兴视域下农村志愿服务效益研究——以莲花县为例”(项目编号:SZZX21070);江西服装学院“思想道德与法治”名师工作室(项目编号:JF-SZ-202202)。
高校思想政治理论课教师作为课堂的主导者,其职业认同感直接影响思想政治理论课的实效,而民办高校思想政治理论课教师这一群体的特殊性导致相关职业认同问题更加复杂。本文拟梳理总结当前民办高校思政课教师在职业认同方面的诸多现象,...
关键词：民办高校 思想政治理论课教师 职业认同 
幼儿园男教师职业认同感的现状调查研究
《动漫界（幼教365）》2024年第8期74-76,共3页李自能 刘恒波 
一、研究背景职业认同感是个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识的认可。幼儿园教师对待职业和工作的态度会受到其职业认同感的影响,并且拥有良好职业认同感的教师在工作中的工作热情会更高,工作效率也会大大提升。职业认同感一...
关键词：教师职业认同感 幼儿园教师 幼儿园男教师 工作效率 研究成果 现状调查研究 职业 
教师职业认同感和教师情绪的纵向关联:职前到职初的追踪研究被引量：1
《心理科学》2024年第1期61-69,共9页孙梦梦 姬雅静 吴胤霖 应奎霖 陈煦海 
教育部人文社科一般项目(19YJA190001);陕西省教师教育改革一般项目(SJS2022YB012)的资助。
教师情绪和职业认同感是教师发展的关键因素,已有研究发现二者显著相关,但未揭示二者从职前到职初的发展特征和纵向关联。本研究调查284名师范生在大三、实习和职初的职业认同感和后两个时点的教师情绪,结果发现:实习期职业认同感高于...
关键词：教师教育 职业认同感 教师情绪 交叉滞后分析 
启智润心,乐享成长
《教育家》2023年第34期61-61,共1页李海霞 
快乐代表的是正能量的语言、行为和情绪。北京市顺义区建北幼儿园将快乐的行为、语言和情绪融入管理,在强调工作严而有序的同时,以情感人,构建和谐团队。智慧管理,实现“三个促进”。其一,做实人文管理,促进情感。我们将园所文化贯穿于...
关键词：教师职业认同感 北京市顺义区 搭建平台 启智 智慧管理 人文管理 以情感人 园所文化 
高校思政课教师职业认同感生发机理探析被引量：5
《黑龙江高教研究》2023年第6期103-109,共7页苏红 彭迪云 
国家社会科学基金高校思政课研究专项“高校思政课教师职业认同感形成机理及提升策略研究”(编号:21VSZ091);江西省社会科学基金高校思想政治理论课研究专项“基于信息生态理论的高校思政课教师现代信息技术教学使用行为及效果评价研究”(编号:20SZ07)研究成果。
高校思政课教师职业认同,就是高校思政课教师在以高校思政课教师职业为载体的交往实践中生成的对高校思政课教师职业的一种积极的态度、信念与行为。基于马克思“现实的人”向度,提出高校思政课教师职业认同感生发的外生保健机理、内生...
关键词：高校思政课教师 职业认同感 生发机理 “现实的人” 
声音
《江苏教育》2023年第39期2-2,共1页胡芳芳 
《江苏教育》(教育信息化与职业教育)2023年6月刊发的《根植文化·融通专业·协同育人——五年制高职“文+专”融合教学实践》(作者:吴倩倩、曹利华)一文,根据教育部颁布的《中等职业学校公共基础课程标准》,提出公共基础课程与专业课...
关键词：公共基础课程 教师职业认同感 协同育人 中等职业学校 教育信息化 主动探究 五年制高职 吴倩 
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