让课“醒”着——一次口语交际的课程体验  

作　　者：骆正位[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学附属小学

出　　处：《小学教学（语文版）》2009年第7期90-92,共3页Primary School Teaching

摘　　要：从一年级一直带到五年级．我以为我了解这群孩子，对他们的得失和需求了然于胸。这种自信使我常常得意忘形：这些孩子太幸运了．幸运地碰到了我这样一个愿意相信、理解、宽容他们的老师；他们太幸福了，他们的老师——我，常为他们的幸福、快乐而反思着，学习着。就在我“沉醉不知归路”的时候，一条来自家长的短信在我的心中激起不小的涟漪——她告诉我，自己的孩子说班级有同学收费租借图书。

关 键 词：课程 口语 孩子 一年级 老师 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语] G451.6[文化科学—教育学]