浅谈教师如何进行心理健康的自我维护和调节  

作　　者：曹洪梅[1] 

机构地区：[1]吉林市教育学院

出　　处：《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2009年第2期50-52,共3页

摘　　要：一、正确认识和接纳自我 教师心理问题的产生其中一个主要的原因就是缺乏对自己全面正确的认识。

关 键 词：自我维护 心理健康 教师 心理问题 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G444[文化科学—教育技术学]