价值多元共生时代道德教育的新使命  

作　　者：冯建军[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所,210097

出　　处：《复印报刊资料（中小学教育）》2009年第8期64-68,共5页

基　　金：本文为全国教育科学“十一五”规划课题“和谐社会道德教育独特性研究”（DEA060111）和江苏省教育科学“十一五”规划课题“多元文化背景下学生生活方式及价值观教育研究”（A/2006/01）成果.

摘　　要：当今时代不仅是一个“价值多元”的时代，而且是一个“价值共生”的时代。我们既要看到多元价值的“差异”，还要看多元价值的“共生”。价值的多元共生，要求道德教育既要维护价值多元，培养学生的主体道德人格；又要进行普遍价值的教育，培养学生的公共理性。其双重任务，缺一不可。价值的多元共生要求学校道德教育要树立一种开放的道德观念，确立协商、对话的教育方式，发挥教师在道德协商、对话中的引导作用。

关 键 词：价值多元共生 道德教育 道德选择 宽容意识 公共理性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] B018[文化科学—教育技术学]