信息技术在高师科学教学中导入度的质性分析  

作　　者：来文[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学初教院,杭州310012

出　　处：《教育探索》2009年第8期137-139,共3页Education Exploration

摘　　要：信息技术为高师科学课程教学带来了便捷,但由于信息技术在学科教学中的导入程度不同而产生的效益也不同。信息技术在教学目的的确立、教学内容的选择、教学情景的创设、教学关系的改变、教学方式的开拓、教学资源的拓展等各个方面发挥着积极的作用,同时也存在着局限性。

关 键 词：信息技术 科学教学 导入度 质性分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]