基于SPC工具的高等学校课堂教学评价研究  

作　　者：付杰[1] 丁志高[2] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院教育技术系,山东青岛266071 [2]青岛大学师范学院教学科研办公室,山东青岛266071

出　　处：《黑龙江科技信息》2009年第23期149-149,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：课堂教学是高等学校教学的基本组织形式,是将教学目的和方案付诸实践,科学合理地组织教学活动,实现教学目标的过程。与之相对应的课堂教学评价,即根据教学规律、教学原则及课堂教学目标,运用科学的评价技术、方法和手段,对课堂教学效果和课堂教学目标的实现程度作出价值上的判断。将SPC与6西格玛管理应用于高等学校课堂教学评价,将有效地将原有的评价体系从结果分析转向过程控制,有助于采取合理的措施,提高高等学校课堂教学质量。

关 键 词：课堂教学评价 统计过程控制(SPC) 6西格玛管理 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G641[文化科学—教育学]