克雷明生态学视野下的区域教育科学规划探讨  

作　　者：傅少伟[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育科学与技术学院

出　　处：《文教资料》2009年第3期105-107,共3页

摘　　要：克雷明教育生态学理念有着极其深远的影响，本文先论述了其理论基础“相互作用论”，即各种教育机构之间以及与整个社会之间是相互联系、相互影响的，再结合区域教育的四个生态学原则进行思考，作者尝试借助生态学思考方式，即以全面地、有联系地、公开地思考来服务区域教育的科学规划。

关 键 词：克雷明 教育生态学 区域教育 发展规划 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]