维果茨基的游戏理论对发展幼儿主体性的启示  

作　　者：尹敏[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院教师教育学院

出　　处：《文教资料》2009年第10期152-153,235,共3页

摘　　要：维果茨基将游戏与发展的关系和教学与发展的关系相提并论,认为幼儿游戏能促进幼儿发展,并且幼儿在游戏中创造了自己的最近发展区。有鉴于此,本文得出了树立培养幼儿主体性的观念;正确处理幼儿主体性和教师主导性的关系;创设良好的教育环境发展幼儿的主体性的启示。

关 键 词：维果茨基 游戏理论 幼儿 主体性 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]