关于名师工作室建设的若干思考  

作　　者：胡继飞[1] 

机构地区：[1]广东教育学院科学教育研究所

出　　处：《师资建设》2009年第9期80-82,共3页

摘　　要：名师是社会公共资源，为实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教育人才高地，近年来国内一些地方相继建立了不同层次和不同类别的名师工作室。可以预判，名师工作室作为一种专业学习共同体，将成为我国促进教师专业发展的新模式。但从国内一些地方已有的实践来看，名师工作室建设仍存在诸多认识和操作上的问题。有鉴于此，本文拟就中小学名师工作室建设中的一些问题提出若干建议。

关 键 词：工作室 名师 社会公共资源 教师专业发展 效益最大化 学习共同体 教育人才 问题提出 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学] TU241[建筑科学—建筑设计及理论]