对初中统计概念、思想方法的认识和教学处理  

作　　者：许世红[1] 张崇岐[2] 

机构地区：[1]广东省广州市教育局教学研究室 [2]广州大学数学与信息科学学院

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2009年第7期18-19,共2页

摘　　要：每个人都要经常进行评估分析和选择决策，都离不开统计．从交流的角度看，统计学是一种语言，它用特定的词或术语传递特定的概念和信息；从研究方法看，统计学是搜集并基于有限的信息推断未来或未知的工具和方法；从研究过程看，统计是一个系统搜集数据并基于数据作出决定的过程．因此，统计教学应关注统计语言的规范性，体现统计方法的程序性和统计过程的完整性．基于以上认识，本文将结合初中学段的特点，着重探讨初中统计教学中应注意的问题．

关 键 词：统计概念 初中 教学处理 思想方法 信息推断 统计教学 选择决策 统计过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] F222-4[经济管理—国民经济]