PBL教学法在心电图教学中的应用研究  

作　　者：张新萍[1] 雷光明[1] 

机构地区：[1]鹤壁职业技术学院

出　　处：《卫生职业教育》2009年第16期46-47,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的比较问题（PBL）教学法与传统教学法的教学效果。方法随机选取具有可比性的实验班（56人）和对照班（56人），实验班的教学采用PBL教学法，对照班采用传统教学法，利用考试和阅读分析心电图（ECC）相结合的方法。进行教学效果的评估。结果实验班学生与对照班学生理论考试成绩相比无显著性差异（P〉0．05），实验班学生阅读分析心电图的能力和准确性显著优于对照班（P〈0．01）。结论PBL教学法与传统教学法相比较，PBL教学法在心电图教学中教学效果突出，可以提高学生阅读分析心电图的能力。PBL教学法不仅可以培养学生的学习兴趣，而且也可以提升教学质量，使教与学更具有积极性和主动性。

关 键 词：心电图教学 PBL教学法 教学效果 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]